《嘀哩嘀哩》教学设计
《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子喜欢的歌曲，它以天真活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限的欢乐。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。每个乐段都由四个4小节乐句构成，结构十分规整。
教学目标
1. 在聆听和演唱音乐作品中，想象或联想音乐表现的“春”的意境，能用歌声表达对春天和大自然的赞美之情。
2. 能用欢快、活泼的情绪有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，能创节奏并选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
3. 认识并掌握十六分音符和八分休止符，并能在演唱、编创等音乐实践活动中正确表现及运用。
教学重点
1. 能用欢快、活泼的情绪，有感情的表演《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱。
2. 编创动作表演歌曲《嘀哩嘀哩》并选择打击乐为歌曲伴奏。
3. 学会通过分析音乐要素，感受乐曲不同乐段的速度、情绪变化来赏析乐曲。
教学难点
1. 在聆听中学会用简单的音乐术语分析音乐的情绪、速度，感受春季明亮、朝气的季节特点。
2. 掌握歌曲《嘀哩嘀哩》中的前十六节奏及一字多音的演唱。
3. 连贯流畅地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，“嘀哩哩”处要富有弹性。
4. 自主编创动作为歌曲表演。
5. 能够自主选择打击乐器编配伴奏型为歌曲伴奏。
教学准备
钢琴、多媒体电教设备、小知大数音乐教学软件、打击乐器等。
教学过程
一、导入：组织教学，师生问好。音乐唱歌的形式组织学生，学生很快集中精力上课。
二、发声练习：
2/4 55|55|5_4_3_2_|1—||（要求：用lu轻声高位置演唱，要求跳音唱得轻巧有弹性，连音唱得圆润连贯。）
三、表演歌曲《嘀哩嘀哩》
1.节奏练习：看到那么美丽的春天，你想不想用歌声来表达你的心情呢？可是老师现在遇到了一个困难，不知你们能否帮助老师来解决。
出示节奏：
（1)让学生先自己试一试。（教师指出八分休止符）
（2）学生拍击。
（3）教师示范，讲解十六分节奏。
（4）全班齐打。
（5）出示小黄鹂，模仿小黄鹂叫：
2.初听歌曲
设问：歌曲的情绪如何？是几拍子的？你感受到春节哪些美景和气息？（了解歌词内容）
3.复听歌曲，在心中默唱。
4.跟琴逐句填唱歌词。
5.跟录音完整演唱歌曲，注意歌词中的一字多音、前十六节奏准确演唱。
6.在熟练演唱歌曲的情况下，跟琴逐句视唱歌谱。注意休止符处的准确停顿。
7.歌曲处理：要求学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲，“嘀哩哩”处要富有弹性。
四、编创与活动：
1.编创动作为歌曲《嘀哩嘀哩》表演，表达对春天的热爱。
2.打击乐伴奏：
（1）自由选择打击乐器为歌曲中的“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩……”部分伴奏
三角铁：2/4X-|X-|X-|X-|
串铃：2/4XX|X-|XX|X-|（X表示摇串铃）
（2）思考：除了三角铁、串铃伴奏外，还能用什么打击乐同样能渲染《春天》蓬勃向上，生机盎然的意境？拓展学生的想像，发展学生的创新意识。
（3）学生尝试自己编创的打击乐伴奏。
五、小结：
同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽！
六、下课礼式：唱《嘀哩嘀哩》律动出教室。
*本文部分素材来源于网络
声明：转载此文是出于传递教育教学价值之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请与我们联系，我们将及时更正、删除，谢谢。