合唱队怎么组建？队形怎么排？合唱排练干货建议收藏！
暑期来临，小知大数后台客服收到了许多老师关于合唱教学的咨询，今天小编就从“团队组建”、“声部指派”以及“队形排列”等常见问题上，给大家提供一些参考。
新课程标准中表示，要加强培养学生的音乐感受能力、表达能力和审美能力，激发学生对于音乐的学习兴趣。合唱教学能培养学生的独立感、协调感、均衡感等综合音乐感觉以及集体协作精神和高尚完美的情操，培养青少年的整体观念和合作精神，对于陶冶学生的情操具有重大的作用。
01 团队组建
为了顺利开展合唱教学，有些前期准备工作是必不可少的。而检视团员的歌唱能力，是合唱队组建时最初最重要的一步。
歌唱试音（Audition）不仅可以帮助指挥了解每位团员的歌声特色、音乐基础能力、学习经验与人格特质，还能让每位成员都能在团体中，无碍地发展歌唱天赋。
试音的方式可采取个人或小组的测试。小知大数合唱排练系统中的“工具箱”功能，专门为此设计，收集团员涵盖音域、舒适音域、音准、识谱、视唱能力等项目，以助于开展接下来的教学准备工作。
02 声部指派
从团员的歌唱试音中，“音域”与“音色”将是合唱声部指派的重要依据。当以音色作为分部的考量时，各声部的歌声特质可分别描述为：
(1)女高音声部：轻巧、明亮、抒情、如高音笛声般的音色；
(2)女低音声部：较厚实、丰润、温暖的音色；
(3)男高音声部：轻亮、抒情，能使用假声；
(4)男低音声部：较圆厚、圆润、扎实的音色。
最好考量团员的舒适音域，并配合音色的特质，来进行声部的指派。下图“合唱声部的歌唱音域”中，所呈现的各声部音域范围，是整合自尚未接受正式声乐训练的一般歌者，在此提供予指挥作为参考之用。
03 队形排列
合唱队形的配置，对舞台演唱时歌声传递的音响效果，有着很大的影响。一般来说，常以扇形、半圆或块状来排列，这使得指挥与每个声部之间的距离相当，利于有效地掌握均衡的合唱声响。常依照声部次序来作排列，指挥面向合唱团，高声部在左侧，低声部在右侧。
依照这一原则，有以下几种排列形式可以参考：
同声合唱的队形
1. 同声二部合唱的队形：
2. 同声三部合唱的队形：
3. 同声四部合唱队形：
混声合唱队形
不过以上所列举的排列形式，绝不是固定不变的。例如对于初学或声部能力较不均衡的合唱团而言，伴奏声对和声声部所提供的辅助将对队形编排有所影响。当钢琴放置于指挥的左侧时，可将低声部调整至同侧，靠近琴声的来源，将有助于和声音感的学习，增加学习成效，增进演出时的信心。
合唱队形排列形式多样，但不管什么样的排列法，都必须遵循一个原则，那就是从有利于合唱的音响，有利于合唱各声部之间以及合唱队与乐队之间或钢琴伴奏等其他伴奏者之间的配合、有利于指挥对全局的控制等因素出发。
以上三点，均为组建合唱团初期最常遇见的问题，希望今天的文章能给大家一些参考。如果您认为对您有帮助，就请点亮文末右下角的“在看”吧！