小知大数:让“课后三点半”成为青少年全面发展的契机

随着社会经济快速发展,在现实生活中,孩子与家长间的“时间差”已成为普遍存在的一大问题,孩子放学早、家长下班晚,孩子有寒暑假、家长却没有……小小“时间差”成为困扰很多家庭的大麻烦。那么,“时间差”难题在国内各地的探索都有哪些,实施过程中遇到什么困难?他国有经验,各地有探索,而最终破题的希望,或许蕴藏在学校、社会、家庭三方形成的合力之中。

“三点半难题”有解吗?不少家长希望学校能提供课后服务,缓解难题。通过结合我国实情,教育部发布《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,要求“广大中小学校要结合实际积极作为,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动承担起学生课后服务责任”,明确了发挥中小学校课后服务主渠道的作用。近年来,各大院校也逐步探索化解“三点半难题”的思路和措施,尽可能通过开设“三点半课堂”等方式满足家长的需求。同时也利用丰富的课堂活动,创设生动活泼的育人环境,促进学生“德、智、体、美、劳”全面发展。

小知大数智慧音乐教室一站式解决方案能有效全面地覆盖音乐学科课堂内外,通过“听赏、学唱、识谱、创作、演奏、合唱、素质测评、课后实训、管理与分析、专业课程信息化”等多项特色应用场景构建出符合当下学校需求的学校托管服务,开设音乐课后音乐学习班,在满足教育部音乐教室配备标准之下,将音乐教学系统跟教学标准相吻合,紧扣学校课堂教学。利用“课后三点半”的时间,全面提升学生学习音乐的兴趣,提高学校的音乐教学效率。在颠覆传统枯燥的教学模式下,打造出优质的音乐专业教学体验。这不仅解决了“课后三点半”的难题,更助力青少年充分利用课后时间,促进自身“德、智、体、美、劳”的全面发展。

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